×
آخر الأخبار
مبادرة «نصر» تدشن من مأرب باكورة أنشطتها الميدانية ببرنامج للتأهيل البدني القوات المسلحة تنفذ (257) عملية استهداف دقيقة ضد مواقع وقدرات عسكرية تابعة للمليشيات الحوثية ركود الأسواق في صنعاء يضغط على التجار ويعمق معاناة المواطنين خطيب حوثي يحول باب مسجد في صنعاء إلى نقطة لاستقطاب المقاتلين القوات المسلحة تعلن شن هجوم على أهداف عسكرية في صنعاء ريمة.. مشرف حوثي يعتدي على امرأة حامل ومصادر تتحدث عن فقدان جنينها السعودية تقدم نحو 224 مليون ريال سعودي لدعم الميزانية العامة لليمن وزارة الداخلية تدشن الحملة الوطنية الشاملة للتعبئة العامة والنفير الوطني لمنتسبي وزارة الداخلية رئيس مجلس القيادة: يطلع على سير العمليات العسكرية في تعز ومستوى جاهزية الوحدات المرابطة في مختلف المحاور عدن.. اجتماع عسكري يناقش ترتيبات تنفيذ توجيهات رئيس مجلس القيادة بشأن التعبئة العامة

كيف "تعزز" مليشيا الحوثي من الطائفية في مناهج التعليم باليمن؟

العاصمة أونلاين/ خاص


الاربعاء, 02 أكتوبر, 2019 - 11:59 مساءً

تعمل مليشيا الحوثيين المدعومة من إيران على تعزيز فكرة التشيع, وترسيخها في أذهان الأطفال, من خلال المناهج التعليمية, التي سعت إلى تغييرها عن المنهج الرسمي بما يتوافق مع أفكارها التي تعزز من الكراهية والحقد بين أفراد المجتمع الواحد.
 
ويتربع على رأس وزارة التربية والتعليم التي تتبع ما يعرف بحكومة الوفاق غير المعترف بها دولياً يحيى الحوثي, أخو زعيم المليشيا عبدالملك الحوثي, الذي يسعى إلى فرض فكر جماعته الطائفي على أطفال المدارس في المحافظات التي يسيطرون عليها بقوة السلاح منذ خمس سنوات.
 
ويتخوف تربويون وأكاديميون من أن الحوثيين بخطوتها هذه تسعى إلى تغيير كلي للمناهج, تريد أن تصل فيه إلى طمس الهوية الوطنية والدينية لليمنيين, بما يخدم أهدافها, ويجعل من الصغار قنبلة موقوتة, "تستخدمها أنى شاءت".
 
وركزت المليشيا في تغييرها الأخير على مواد التربية الإسلامية، والقرآن الكريم، والتربية الوطنية, وهو ما يؤكد نيتها على فرض التطرف بدلاً عن الوسطية والاعتدال.
 
ورصد "العاصمة أونلاين" عدداً من التغييرات بالمقارنة مع المنهج القديم, والتي تفسر أن الحوثية جماعة بنت نفسها على "المغالطة" التاريخية وتريد فرض ذلك على المنهج التعليمي.
 
ففي الصفوف الأولى والتي يعتمد المنهج في أغلبه على نظام الصور, لصغر سن الطلاب, حضرت الطائفية الحوثية إذ حذفت صورة المصلين خلف الإمام بـ"الضم", من مقرر القرآن الكريم والتربية الإسلامية للصف الثاني الأساسي, واستبدلتها بمصلين راكعين.
 
كما حذفت صيغة الأذان بشكل كامل من الدرس الخاص بالأذان والإقامة, وهو الموجود في الصفحة "100" من المنهج القديم وتجعل بدلاً عنه بعبارة "أنا أردد ألفاظ الآذان كما أسمعه من المسجد", (ص 95 الطبعة الجديدة) في إشارة إلى صيغة أذانها الطائفية التي فرضت بعد سيطرتهم على صنعاء وعدد من المحافظات في 21 سبتمبر من العام 2014م.
 
وفي الكتاب نفسه حُذف نشاط ترتيب الآذان، لتعمل على إيجاد نشاط آخر, هو اكمل الفراغات لنص الأذان بالصيغة الحوثية.
 
وفي مغالطة واضحة عمد الحوثيون في تغييرهم في مقرر السيرة للصف التاسع, في قصة صاحب دومة الجندل الذي جاء به خالد بن الوليد أسيرًا فصالح الرسول على الجزية, وفي المنهج الجديد تم حذف عبارة "فصالح الرسول" مما يجعل الفاعل هو خالد بن الوليد.
 
وأضاف الحوثيون فقرة جديدة في درس خطبة الوداع, وهي "الوصية بأهل البيت ومودتهم واتباعهم", مما يعد كذباً واضحاً, وذلك في الصفحة 122 من الطبعة الجديدة.
 
وأظهر المنهج موقف الحوثيين من بعض الصحابة ففي مقرر السيرة أيضاً للصف التاسع, في موضوع سؤال التقويم, تم حذف اسمي أبي بكر الصديق وعمر بن الخطاب, في الصفحة 130, فتحول السؤال من "وضح موقف أبي بكر الصديق وعمر بن الخطاب لما سمعا بنبأ وفاة الرسول, إلى وضح موقف الصحابة.


 



لمتابعة الموقع على التيلجرام @Alasimahonline


تعليقات 

اقرأ ايضاً 

كاريكاتير

1